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Aktuelles

Diskriminierung von Schulen durch die Veröffentlichung brisanter Daten

Schon wieder „glänzt" die Presse mit einer Rangliste von Schulen. In diesem Fall handelt es sich nicht um Unterrichtsausfallstatistiken oder Daten über Schulabstinenz (neu für Schulschwänzen). Nein es wird brisanter.

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Weshalb müssen Schüler*innen mit dem Förderschwerpunkt „Geistige Entwicklung“ an Regelschulen mehr Pflichtstunden ableisten als an Förderzentren?

Die Integration, im Bestreben vieler Schulen auch die Inklusion, von Schüler*innen mit Förderbedarf beruht auf einer politischen Entscheidung und ist ein gesellschaftlicher Wunsch. Das Grundanliegen, alle Kinder und Jugendlichen mit und ohne Beeinträchtigungen zusammen lernen und am gesellschaftlichen Leben teilhaben zu lassen, ist gerecht, nachvollziehbar und ethisch geboten.

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